关于三年级树的作文4篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的三年级树的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级树的作文 篇1
今天我们去植树了，路上我们遭遇到了沙尘暴。天灰蒙蒙的，空气里都是沙土的味道。但是这样也不能影响我们激动的心情。下车后，走了两个小时才到植树地点。可是找不到种植用的小树苗，后来还是郑翔宇妈妈给我们了一棵树苗。老师让我们第三组到指定地点植树。可是植树的地方全是石头，我先清理掉石头，开始向下挖土，挖呀挖呀，终于挖到了能够种树的程度，我把小树苗端端正正的放在树坑，认真地填好土，浇上水。
虽然今天风沙很大，吹起的沙子打在脸上很痛，但大家都心里很高兴，因为我们在老师的带领下美化我们的环境，绿化我们的地球，来抵御沙尘暴。同时我们都希望小树苗能永远长在那里，成为一颗参天大树。
三年级树的作文 篇2
我家门前马 路上有一棵老杏树，每当我看见老杏树，就会想起一件事。
那天，我妈妈不在，叫我自己解决午餐。由于我不会煮饭，只能去买方便面。在老杏树下，我看见一个彪形大汉，样子十分凶恶。我不敢靠近他。万一他是一个杀人犯，那我能不能活着见到明天的太阳都是一个问题。于是，我就躲在老杏树的背面，偷偷的'观察。
过了一会儿，一个大约30岁的年轻女子走到彪形大汉的视野里，那彪形大汉大吼一声：“把钱拿出来！本大爷心情不好！要是不给，就准备去火葬场吧！”说着亮了亮手中的那把菜刀，那女子被吓昏了，彪形大汉就从口袋里掏钱，边掏边笑着说：“今天运气真好，这女的八成是个富婆，这么多钱。”我身体开始颤抖，十分害怕。就在这时，从老杏树的对面，走来一位老人，大吼：“住手！”说时迟那时快，老人夺过刀来，被彪形大汉一脚踢倒，被捅一刀，老人给了彪形大汉一拳，我真为他捏一把汗。这时，女子醒了，马上报警，不一会儿，警察来了，把彪形大汉抓了起来，那老人捂着伤口，靠在老杏树上，我的心被深深的震撼了。
我希望社会上多一些有杏树品质的人，这样，我们的社会就会更美好。
三年级树的作文 篇3
爸爸出差到澳大利亚给我带来了一只树袋熊玩具。当爸爸从旅行袋里取出来时，我被树袋熊那可爱的模样吸引住了，赶紧用手把它抱在怀里，用脸轻轻贴着它毛茸茸的身子，树袋熊简直让我爱不释手。
树袋熊长着一对毛茸茸的，灰白相嵌的大耳朵，有一双圆得像玻璃球似的眼球，紧挨着嘴巴的鼻子黑黑的，形状独特，像鹦鹉的嘴却没有钩。
晚上睡觉时我总是抱着它。有一次，我还做了一个梦，梦见它爬到我身上，用舌头舔我的脸。
因为我很喜欢树袋熊，所以我要求爸爸给我介绍一下。爸爸简单介绍后，我又查看了动物书籍，知道了树袋熊性情温顺，它生活在澳大利亚，常年生活在树上。树袋熊又叫考拉，意思是“不喝水的动物”，它能从鲜嫩的桉树叶中获取足够的水份。
可爱的树袋熊，它就像熊猫让人喜爱。我爱熊猫，也爱树袋熊。
三年级树的作文 篇4
【教材简析】
本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事不寻常处理方式的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。
学习这篇课文的重点是体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，体会路人高尚的心。
【教学重点】
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【教学准备】
1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
2、投影：课文插图及最后一句话。
【教学课时】1课时
教学过程：
一、根握阅读提示自学课文
1、把课文读正确、流利。
2、思考:课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？
二、检查自学效果，组织交流
1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：
公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄
橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚
2、交流思考题。
（1）交流第一个问题:课文写了一件什么事？
（2）交流看法。
A、小组内交流。
B、全班交流。要尊重学生的想法。
引导重点交流：
出示投影片:插图及课文景后一句话。
C、读、齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
D、说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。
E、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？
读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲:
第一:遇到橡树，停止埋排水管。
工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，（“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。）
指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）
第二:工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。
读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。“工程师长久地看着筑路计划”
第四:想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。
“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来证明，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。
3、总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
三、练习有感情地朗读课文
四、抄写练习（任选一题）
1、抄写你喜欢的一段话。
2、抄写下面词词。
宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚
